Repositorio Ambiental - Ministerio del Medio Ambiente - Gobierno de Chile

"El Huemul" es un video elaborado el año 2013 por el proyecto denominado "Cortos Animados para Niños Magallánicos: Conocimiento y Valoración de Especies Nativas para su Conservación", financiado por el Fondo de Protección Ambiental (FPA), Ministerio del Medio Ambiente, Gobierno de Chile. El video tiene una extensión de 8 minutos y 36 segundos, se compone de ilustraciones y voz en off, y se desarrolla la historia de forma lúdica, a través del diálogo entre el relator y un huemul que baja de un Escudo Nacional por unos minutos, pues está cansado de la posición sobre dos patas en la que se encuentra. La historia se desarrolla de forma animada, donde el relator realiza preguntas al Huemul sobre sus principales características. Los contenidos abordados buscan dar a conocer su distribución, hábitat, alimentación, reproducción, entre otras características, y relevar la importancia de conservación del huemul (Hippocamelus bisulcus), especie de la familia de los cérvidos y clasificado En Peligro, debido a que tiene una población estimada de unos 1.100 individuos, y que además se presenta en muchas subpoblaciones pequeñas, varias de las cuales están disminuyendo en el último tiempo (incluso hay registro de desaparición reciente de las subpoblaciones que vivían en la Región de la Araucanía, Región de Los Ríos y parte norte de la Región de Los Lagos). El contenido abordado en el video podría presentar errores o datos desactualizados dada la fecha de elaboración, que no afecta la comprensión general y calidad del material educativo. Recuerde que al utilizar los contenidos del video debe citar su fuente e indicar que fue elaborado en el marco de un proyecto del Fondo de Protección Ambiental del Ministerio del Medio Ambiente.

Inicio: al inicio de la clase se pregunta a los estudiantes, si conocen los símbolos patrios de su país, cuáles creen que son. Se comenta que algunos de los símbolos patrios de Chile son el Himno Nacional, la Bandera y el Escudo Nacional, se pregunta si los conocen.

Se muestra la Bandera y el Escudo Nacional a los estudiantes, para luego revisar sus características. Se comenta que los símbolos patrios son imágenes, figuras, elementos, entre otros que representan y distinguen a un país. Se revisa primero la bandera, se mencionan sus colores. Se pregunta a los estudiantes donde han visto la bandera, en qué momentos la han visto, en qué lugares, qué creen que significa.

Desarrollo: luego, revisan el Escudo Nacional, identifican sus colores, y los animales que se encuentran el. Se pregunta a los estudiantes si habían visto alguna vez el Escudo Nacional, y si es así, dónde lo habían visto.

Posteriormente, se comenta a los estudiantes que los animales que se encuentran en el Escudo Nacional, son el cóndor y el huemul, se preguntan si los conocen, si han escuchado hablar de ellos alguna vez. Se les pregunta, por qué creen que estos animales están en el escudo, para guiar la conversación hacia la importancia de estos animales, ya que ambos son especies nativas de nuestro país.

Se les comenta que van a conocer en profundidad sobre una de las especies del escudo, luego se presenta el video el huemul. Una vez revisado el video, se conversa con los estudiantes sobre lo que observaron, preguntando sobre las características del huemul, dónde vive, entre otras.

Luego, se les pregunta por las amenazas que sufre esta especie, comentando sobre lo observado en el video, se conversa sobre cómo los seres humanos afectamos a esta especie, profundizando en temas como la degradación del hábitat del huemul, su caza o el ataque por perros asilvestrados, y cómo las personas somos responsables de estos.

Por último, se pregunta a los estudiantes, si creen importante cuidar al huemul, y por qué, para hacer énfasis en que es una especie nativa, que se encuentra en peligro y que además, está presente en nuestro Escudo Nacional, que es un emblema representativo de nuestro país. Se pregunta cómo creen que se puede proteger esta especie tan importante.

Cierre: se propone a los estudiantes pintar un Escudo Nacional, para lo cual se sugiere tener diseños en tamaño grande, en una cartulina o cartón, en que puedan participar varios estudiantes a la vez. Una vez finalizados los escudos, se invita a los estudiantes a pensar en un mensaje, para incorporar en su trabajo, que invite a proteger los animales representativos de este símbolo patrio.

Sugerencia al docente

Se sugiere abordar el trabajo con las familias, en forma previa a esta actividad, invitando a los apoderados a conversar en los hogares sobre los distintos símbolos patrios, reflexionando sobre los momentos en que son utilizando, que representan para ellos, etc.

Se propone trabajar de manera interdisciplinaria con el ámbito Interacción y Comprensión del Entorno, núcleo de Exploración del Entorno Natural, objetivo 12: “Comprender que la acción humana puede aportar al desarrollo de ambientes sostenibles y también al deterioro de estos”. Lo cual es abordado durante la experiencia de aprendizaje, revisando las amenazas que sufre el huemul, y las posibles acciones que se pueden realizar para proteger esta especie.

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